Trabalhar e aprender em conjunto: por uma técnica e ética de equipe na saúde / Working and learning together: towards a team technique and ethics in healthcare

O livro que está em sua tela trata do ensino cooperativo e aprendizagem baseada no trabalho: das intenções à ação em equipes de saúde. A coletânea contempla 13 capítulos, somando 40 autores em colaboração, abrangendo 4 regiões geopolíticas nacionais e envolvendo 08 estados da federação. A obra articula a vivência do exercer o trabalho mediante o aprender junto, configurando desafios técnicos e éticos à colaboração na prática das profissões e dos serviços, provendo comunicação acerca do sensível, da arte, da mediação por afetos e construção coletiva do cuidado, a humanização da terapêutica, a regulação das práticas de ensino e a educação em saúde, além do olhar aos agentes comunitários da saúde no tocante ao cuidado em saúde em face do uso de drogas.

Atenção básica e formação profissional em saúde: inovações na Amazônia / Primary care and professional training in health: innovations in the Amazon

Os capítulos desta coletânea falam de encontros. São quinze textos, com 54 autores que contam de experiências de conexões entre a educação e a saúde. Educação e saúde são duas áreas distintas de conhecimentos, se tomarmos em conta a árvore de áreas de conhecimento com que as organizações de ciência e tecnologia classificam as diferentes disciplinas. São duas áreas de práticas, se tomarmos em conta as políticas públicas e o mundo do trabalho, que margeiam os mais visíveis campos de ação social, vistos como potências para qualificar a vida e criar ambientes para a construção de cidadania por uns e como gastos que oneram o desenvolvimento econômico por outro. A chamada lançada em meados de 2018, buscou textos com a temática das "Inovações na atenção básica na Região Amazônica: saberes e práticas para o fortalecimento do SUS", para uma coletânea de textos a ser publicada na Série Saúde & Amazônia. Interessava incorporar na agenda, e no pensamento sobre a temática da atenção básica, as diversidades e complexidades existentes nos territórios da Região Amazônica. Solicitava-se manuscritos que tratassem sobre experiências inovadoras na atenção básica voltadas para os múltiplos territórios na Amazônia, destacando diferentes dimensões sobre saberes e práticas que organizam o cuidado na saúde fluvial, ribeirinha, indígena e urbana na região.

Apontamentos sobre ética na pesquisa: tensões da educação no encontro com a saúde / Notes about research ethics: tensions of education in the encounter with the health

Esta escritura foi disparada com o seminário avançado sobre Ética na pesquisa, que envolvia questões e proposições para a Educação e para a Saúde Coletiva, realizado no primeiro semestre letivo de 2014, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - uma promoção dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Saúde Coletiva. Trouxemos, neste artigo, apontamentos sobre a vida e os encontros, tomando-os como tarefa ética quando se investiga em ciência e na produção de conhecimento em saúde. Pensamos, aí, uma Ética "da educação" no cuidado em saúde. Sugerimos a potência de permanentemente aprender, durante a pesquisa, porque se pesquisa. Pesquisar é aceitar o imprevisível, é se deixar ser afetado, é a capacidade de suportar o que não para de diferir. Pesquisar exige Ética para com o que pede passagem, com a densidade da vida e com a labilidade das formas. Propomos que "parafernálias do encontro" - e não as tralhas tecnológicas - sejam disparadoras de potência para a afirmação da vida

This writing was triggered by the advanced seminar on Ethics in research involving issues and propositions for Education and Collective Health. The seminar was held in the first semester of 2014, in the Federal University of Rio Grande do Sul, promoted by the programs of Graduate Studies in Education and Collective Health. We brought, in this article, notes on life and encounters, taking them as an ethical task when investigating in science and in knowledge production in health. We think, there, an "education" Ethics in health care. We suggest the potency of learning permanently, during the research, why we research. Researching is accepting the unpredictable; is to letting yourself be affected; it is the ability to endure what does not stop from differ. Researching requires Ethics to what asks for passage, to the density of life and to the lability of the forms. We propose that "paraphernalia of encounter" ­ and not the technological junk - be the trigger of the potency to the affirmation of life.